Escrito no final dos anos 50, “A Crise na Educação” é um ensaio no qual Hannah Arendt descreve os principais problemas dos modelos educativos daquele que foi considerado o «século da Criança». Arendt atribui um carácter primeiramente político a esta crise, e localiza a sua origem na dificuldade generalizada que as sociedades modernas têm em relacionar-se com o seu passado e reconhecer o que se poderá constituir enquanto "tradição". No campo da pedagogia, esta crise reflete-se, segundo Arendt, em modelos educativos que sobrevalorizam o pragmatismo – isto é, a ideia de que só é possível conhecer-se aquilo que se consegue fazer – e que favorecem um esbatimento das dinâmicas de autoridade que naturalmente definem a relação entre crianças e o mundo que as precede.
Nesta sessão iremos olhar para a importância que o passado – uma coisa que é paradoxalmente, anti-pragmática e fonte de experiência – e outras coisas sem utilidade prática podem ter para a educação e para a ressignificação do papel de quem educa.
Recomendamos a leitura prévia do texto disponível aqui.
Madalena Tamen
Licenciada em Estudos Gerais, passou um semestre na King’s College, Londres e concluiu uma Pós-Graduação em Estudos Medievais e um Mestrado em Teoria da Literatura, ambos pela Faculdade de Letras da Universidade de Lisboa. Deu aulas de inglês, trabalhou numa leiloeira e em alguns restaurantes. Em 2020 entrou para a Brotéria e juntou-se à equipa da revista. É, atualmente, editora-adjunta e responsável pelo Caderno Cultural.
Seminário Pensar a Educação
O que é educar alguém? Como se educa? Para que é que se educa? Que lugar tem a educação na cultura e que lugar tem a cultura na educação? Estas são as perguntas centrais que conduzem este seminário em que se pensam e discutem temas ligados com educação, através da análise e discussão de textos filosóficos, literários e outros. Nestes encontros, pretende-se abrir um espaço de reflexão e diálogo sobre educação e assuntos relacionados, partindo de textos clássicos e contemporâneos, mais e menos conhecidos. Uma oportunidade para os participantes não só se familiarizarem com várias possibilidades de leitura do desafio educativo como também para enfrentar as suas grandes questões e analisar criticamente as respostas que foram sendo encontradas. Recomenda-se a leitura prévia dos textos de cada sessão, que estão disponíveis no site da Brotéria.
Coordenação científica: Joana Corrêa Monteiro (Nova SBE + FLUL, APECEF), Simão Lucas Pires (Nova FCSH, APECEF), Vasco Cardoso (Nova FCSH) e José Leitão (APECEF).
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